12 陈凡逸

仲夏时节，自贡市第二十八中学校内生机勃勃，博学广场上，寓意追求博雅、知行合一的国学长廊、文化长廊令人印象深刻，彰显着学校办学追求。

一个学校的办学思想、教师的师德修养与业务水平高低，决定了学生的成长高度与未来发展。作为一所拥有62年办学历史的市级示范性初级中学，近年来，自贡市第二十八中学校落实“育人为本、立德铸魂”的教育理念，致力于以高质量、多维度、立体化的教师培养方阵助推学校高质量教育综合服务体系的建构，突出“名师引领”“青蓝传承”“教研课改”三大抓手，扎实推进教师队伍建设，努力培养新时代好少年。

名师引领

变个体成长为群体飞跃

“教师是学校的核心力量，是影响教学质量的主要因素。”学校党总支副书记、校长张贤丽认为，建设一支高素质专业化创新型的教师队伍，是学校发展不可忽视的举措。为此，学校围绕教师队伍建设实际，分层次制定各类名师提升培养计划，逐渐形成以省级名师、名校长、学科带头人、骨干教师等第一层次名师为龙头，以市级名教师、名校长、市级领军人才、学科带头人、骨干教师等第二层次名师为中坚，中青年优秀教师为主体的教师梯队。

“评选出的名师必须立足教育教学一线，能在教育、教学、教研方面充分发挥引领作用。”分管教学的副校长李大文介绍道，学校坚持把“引进外来优质名师资源”和“培养推出学校教学新星”相结合，制定了年度名师引领行动清单，深入开展“名师课堂”活动，每3举办1期名师论坛，年度开展名师献课60节次，共有100余名骨干教师参与研讨，充分发挥了名师的辐射带动作用。

同时，学校坚持把师德建设摆在首位，主抓课程开设、教学常规“两个落实”，狠抓课前准备质量、课中授课质量、课后辅导质量“三个提高”，重抓教师考勤状况、职业行为、意识形态、违规补课“四个监督”，对名师高标准、高要求，使之为学校广大教师作出表率。

目前，学校有文庭刚、张贤丽等5名校领导入选四川省卓越校长工作室成员，李大文、吕勇等8名教师被聘请为首批川南渝西名师工作室成员，刘琴等14名教师被聘请为省、市、区三级名师工作室成员和市郭婧名班主任工作室成员，江伟等22名教师拥有“四川省骨干教师”“自贡市骨干教师”“自贡市学科名教师”“自贡市最美教师”“自贡‘四有’好老师”称号。

青蓝传承

让青年教师化蛹为蝶

“2022年我成为一名新教师，在职业发展最关键的阶段，有幸遇上学校‘青蓝工程’，让我的教学理论和实践都得到成长和发展。”短短两年，青年语文教师翁培嘉已获得2023年四川省中小学春季学期作业设计大赛一等奖、2022年首届川渝青年教师风采大赛优秀奖等10多项省市级奖项。

这是学校青年教师成长的缩影。副校长欧杨寰说：“仅2023年，学校有100余人次青年教师在省、市级教育教学比赛中获奖。”奖项背后，除了自身努力，还与学校营造的良好青年教师成长氛围密不可分。

“青年教师占学校教师队伍‘半壁江山’，科学谋划新教师的发展，悉心帮助青年教师们的专业化成长，才能促进学校教育质量的提升，为学校发展源源不断地注入新活力。”副校长吕勇介绍道，学校在青年教师中开展了聆听指导老师课、参加学校、市级优质课比赛、命制一份高质量的试卷等“十个一”活动，经过二至三年考核合格后，才能“出师”；通过“‘老’带‘新’”“一帮一”“师徒结对”工作，有30余名骨干教师分批次对口帮扶了50余名青年教师，许多经“打磨”出师的青年教师已在教育教学一线挑起重担。

“在校内参加过“课堂教学大比武”“同课异构”“亮相课”展示竞赛等活动，这为我教学质量的持续提升打下坚实基础。”获四川省课堂教学大比武比赛省级一等奖的青年教师马纪欣说。

教研课改

让课堂教学改革走深走实

“各学科每个3至少开展一次专题教研活动，通过名师分享、集体交流等提升教师专业水平。”副校长周俊说。听课全员参加，按优质课标准评课，每人发言提问、召集人归纳总结……在严格要求下，该学校教研活动从处理教材、了解学情、选择教法、设计教学程序等方面公开透明，实现了以研促教、以研促改、以研促发展。

该学校持续深化课堂教学改革，以教研促课改，以课改提效率，牢牢抓住课堂教学“主阵地”，鼓励教师认真研读课标，潜心钻研教材，立足单元整体，以解决学生及课堂教学中的真问题、实问题为突破口和出发点，精心设计教案，引领教师走好课堂教学改革“最后一公里”，使课堂教学改革不断走深走实。

近年来，学校设置专门科研教改经费，大力支持、投入开展教学论文、教学课例和科研课题评比等活动，提高教师教研教改积极性，将实践与理论相结合，升华教育教学成果，近四年，学校有40余人次教师参与省市级课题研究。

勇立潮头，奋勇追梦。如今，一支“敬业、精业、爱岗、奉献”的“筑梦人”队伍正在学校形成，更多学子在这里成就更好的自己，奔赴更美好的远方。