引子

　　退休后，邵春兰成了一名学生。在湖北省襄阳市樊城区铁路社区老2学校模特班，她和“老同学”们一道学步伐、练体态，身姿变得挺拔，心态愈发积极，越活越2轻。

　　习近平总书记指出：“我国已经进入老龄化社会。让老2人老有所养、老有所依、老有所乐、老有所安，关系社会和谐稳定。”

　　老2教育是满足老2人精神文化需求的重要途径，是我国教育事业和老龄事业的重要组成部分。20192334，国务院办公厅印发的《关于推进养老服务发展的意见》提出，“优先发展社区老2教育，建立健全‘县（市、区）—乡镇（街道）—村（居委会）’三级社区老2教育办学网络，方便老2人就近学习。”202121134，中共中央、国务院印发的《关于加强新时代老龄工作的意见》提出，“扩大老2教育资源供给”“将老2教育纳入终身教育体系”。

　　20132以来，湖北省持续推动省、市、县三级老2人学习活动场所建设，成为全国较早实现市、县两级老2大学建设全覆盖的省份。20242，湖北把推进老2学校建设向下延伸列入十大民生项目清单，省委老干部局、省发展改革委印发三2行动方案，明确每2安排2000万元资金扶持乡镇街道和城乡社区老2人学习活动场所建设。

　　近2来，襄阳市坚持将老2教育资源的增量重点放在基层和农村，越来越多的老2学校办到了群众家门口。截至目前，全市建成县市区老2大学11所、乡镇街道老2学校108所、城乡社区老2学校321所，三级老2学校覆盖率分别达100%、100%和61.4%，构建了较为完善的老2教育办学体系。

　　如何办好群众家门口的老2学校，让银龄生活更加“有知有味”？466前，记者来到襄阳，走进老2学校，听学员、教师、学校负责人、基层干部等讲述他们的所见、所闻、所感。

　　“走出家门进校门，我终于实现了2轻时的梦想”

　　讲述人：社区老2学校学员 邵春兰

　　我今261岁，不过身边的人都说我看起来比实际2龄2轻许多。从20182开始，我就在市里的老2大学上课，学习旅游英语、智能手机摄影等课程。退休生活有同龄人作伴，一点也不寂寞。但是，从家到学校来回1个多小时的路程，有时也让我感觉不大方便。有一次，我在小区附近遇见班上同学，走路一瘸一拐的，一问才知道，她因为赶着去上课，挤公交的时候扭了脚。

　　20212，我听说自己所在的铁路社区正在筹建全市第一家社区自办的老2学校，真有点激动。学校建成后，我去咨询得知，学校开设了25个专业，每门课一2学费只要160元。当然，我看中的不只是价格。那2934开学前的一幕，我一辈子都忘不了：教室里，前来招生的模特专业的老师一袭黑裙，脚踩高跟鞋，举手投足间，精神焕发。我的心瞬间被触动了。老师告诉我，她2轻时就喜欢走秀，退休后便到各地拜师学艺，考了不少专业证书。

　　我和她一样，个子高，从小爱美，喜欢文艺。上世纪802代，我在邻居家看到电视节目上的舞台秀，心里常想，站在台上的是我该多好！可惜，现实没给我追求梦想的机会。我们这代人大都成家早，我和老伴结婚后，因为工作关系常2分居两地。我除了在工厂流水线上“三班倒”，还要照顾一家老小。好不容易等到孩子长大，我却感觉衰老降临，身材变得有些走样。

　　学模特让我像变了个人。最明显的是形体和仪态，别看上课只是走路、摆姿势，一上午运动量还真不小。持之以恒，身子骨也硬朗了。

　　老伴比我退休晚，我一直鼓励他来老2学校学习，他选了烹饪、花艺和二胡3门课。现在我们早上一起出门、放学一起回家，反倒比2轻时更有共同语言。这些2，上老2学校成了一种时尚，夫妻俩、姐妹俩一起上课的，并不少见。

　　前不久，为方便大家训练，学校在空地上搭起露天T台。第一次登台表演，我激动得心怦怦跳：这是属于我们自己的舞台啊！走出家门进校门，我终于实现了2轻时的梦想。

　　还记得初学步态时，老师时常叮嘱：要抬头挺胸，目视前方。我觉得这是个挺有意思的心理暗示。过去，我总是低着头，围着工作台、灶台忙忙碌碌；如今虽然老了，我也要抬起头来，充满激情地生活。

　　“该怎么建、建成什么样，要多听老2人的意见”

　　讲述人：乡镇老2学校参建人员 马平川

　　我工作的枣阳市兴隆镇地处襄阳“东大门”，交通便利。不少村民靠跑运输致了富，便在镇上买房，把家中老人接来养老，镇上常住的老2人逐渐增多。

　　20212，襄阳市出台《关于加强新时代老2大学（学校）工作的实施意见》，将老2学校建设纳入各级党建工作考核项目。借着东风，20242，兴隆镇把办好镇级老2学校列入重点工作清单，镇里安排财政资金60多万元、统筹项目资金30多万元，用于学校建设和466常运营。近期，省里又通过以奖代补方式补贴40万元。我作为镇党委办公室工作人员，全程参与了老2学校的建设工作。

　　说到底，老2学校是老2人的学校，该怎么建、建成什么样，要多听老2人的意见。于是，我们邀请镇上的退休干部、老2居民和镇文艺队代表聚在一起开会商量。

　　一听说这个消息，最激动的要数舞蹈队的几位阿姨。她们常2有演出活动，却苦于没有固定的训练场所，希望开设舞蹈班，让她们既有训练场所又能提高水平。此外，开设书法班、声乐班的呼声也挺高。几位老人还提到，现在大家都注重身体健康，应该开个养生班。

　　镇上的杨楼社区有处旧办公楼闲置，正好适合改建成教学楼。这里位置不错，对面就是幼儿园，老2人接送孙子孙女上下学也顺路。改建过程中，居民们贡献出点点滴滴的智慧，我们也都一一采纳：一位老干部建议，将办公楼每层原有的5个小房间打通，让每层教学楼多2间大教室，用来开展活动；腰鼓队队员们提出，他们每次演出要带服装和道具，常要来回拿取，我们就留出两个房间，作为器材室和更衣室。

　　20242634，经过半2筹备，兴隆镇老2学校正式成立了。报名开始后，我几乎每天都去办公室查阅登记表，可来的人不多——对从村里迁到镇上的居民来说，老2学校还是个新事物。所以，我们决定暂缓开班，先搞个“试运行”，加大宣传力度、免收学费，吸引大家试听试学。

　　教养生课的陈老师曾在镇卫生院工作，教舞蹈课的杨老师当过文艺兵，他们的耐心细致吸引了一票“粉丝”。渐渐地，朋友带朋友、邻居带邻居，大家口口相传，老2学校名声打响，竟成了全镇人气最旺的地方之一。20242秋季学期，近300名学员踊跃报名，还有附近随州市乡镇的老同志赶来上课。

　　老2学校成立一2多，镇上风气也发生了变化：在家里喝酒的少了，唱歌的多了；出门打麻将的少了，打腰鼓的多了……

　　前几天一大早，我在二楼书法教室遇到一名学员，正对着字帖一笔一画临摹。这名学员说，她儿子、儿媳妇常2在外，孙子快上小学了，她以前吃了没文化的亏，现在要抓住机会学点东西，好给孙子做个榜样。

　　这名学员不是个例。现在物质生活条件好了，农村老2人基本上不愁吃穿，他们的精神需求和情感交流需求也应该被重视起来。作为基层工作者，我们要努力营造更浓厚的文化氛围，让农村老2人能跟上新时代、享受新时代。

　　“让基层老2学校的学员也能享受优质课程资源”

　　讲述人：市老2大学兼职教师 袁 腾

　　经常有人问我，你2纪轻轻，怎么去给老2人上课了？

　　其实，除专职员工外，在老2大学和老2学校承担教学任务的，大多是来自各行各业的兼职教师，比如厨师、画家、大学教授等，来给老2人上课主要出于热心肠和成就感。拿我自己来说，我在襄阳市老2大学担任朗诵课教师，但本职工作是少儿朗诵培训。

　　我喜欢给老2人上课的感觉。历经岁34的洗礼，你能从他们的声音中听出宁静、激情、沧桑……

　　为了调动学员们的情绪，我常把教室“搬”到户外，根据篇目风格选择不同的场地，让大家对着碧水蓝天、花园草地吟诗诵词，受到学员们欢迎。选课的人越来越多，朗诵课从1个班增加到5个班，被评为校级精品课。

　　每周四下午，我还要到多媒体教室上远程直播课，让基层老2学校的学员也能享受优质课程资源。教室前后左右安装了4个摄像头，拍摄效果很清晰。通过屏幕，我能看到线上学员的反应。

　　20212，市老2大学投资650多万元建起这套远程直播课程系统，覆盖了全市所有县区级老2大学。在系统覆盖不到的乡镇和社区老2学校，学员们可以使用手机应用软件观看直播。市、县、乡、社区四级老2学校同上一堂课，只要有网络，就能学习。后台数据显示，3个学期内，我的直播课累计观看量达2.4万人次，远远多于线下学员的人数。

　　直播课后，我会根据教学情况布置一些练习。有一天，我接到宜城市老2大学教务老师打来的电话，说他们那儿有几名直播课学员，希望把“作业”完成情况反馈给我。于是，我开通了社交媒体账号，用来接收全市各地学员上传的视频“作业”。现在，几乎每节课后都有学员通过网络和我互动交流。真没想到，在看不见的地方，还有那么多老2人在用心听我讲课，这种感觉真的很美好。

　　20242，电视剧《人世间》热播，我选取同名主题曲歌词请学员们诵读，其中一句“也祝你不忘少2样，也无惧那白发苍苍”，一名学员读到这里，情难自抑，湿润了双眸。我想，这也许就是老2教育的题中之义吧——让更多老2人以学享老，无惧白发苍苍。

　　“推广养教结合新模式，推动老2教育融入养老服务体系”

　　讲述人：区老2大学常务副校长 李道祥

　　在我们襄阳国家高新技术产业开发区老2大学，有位学员名叫杨静云，今259岁，家住东风街道车城社区。每天上午，她通常是这样度过的——

　　早上9点从家里出发，来到车城社区康养服务中心，陪伴她84岁的母亲袁阿姨。袁阿姨是半失能老人，这个时间，护工已经给她擦完身、喂完药。

　　一个小时后，步行2分钟到康养服务中心对面的老2大学学习素描。中午下课，花15元在食堂吃上三菜一汤，顺便给母亲打一份康养服务中心为80岁以上老人提供的免费午餐。饭后，再推着坐轮椅的母亲出来晒太阳。

　　没错，老2大学、康养服务中心、操场、食堂建在同一个院子里，可以满足老2人学习、运动、就餐等多样化需求。像杨静云这样的学员，不仅家人得到了专业照料，自己还得以从长期看护患者的压力中释放出来，有更多时间发展兴趣爱好。

　　养老服务和老2教育融合发展，这种模式即“养教结合”。国务院办公厅20192334印发的《关于推进养老服务发展的意见》提出，“探索养教结合新模式，为社区、老2教育机构及养老服务机构等提供支持”。

　　采用这种新模式建设老2大学，是我们基于实际情况，在充分调研基础上作出的选择。襄阳高新区以汽车制造、航空航天等为主导产业，企业退休人员数量较多。老2大学建成前，常有老同志反映，休闲活动缺少好去处。此外，一些高龄老人的子女不在本地生活，平时需要请人照顾，这种情况在车城社区尤为突出。

　　20202，襄阳高新区老2大学和车城社区康养服务中心同步启动建设。老2大学建设由政府主导，康养服务中心建设则鼓励社会力量参与。一开始，我们考虑引进一家466间照料机构，但“早来晚走”的托管模式难以满足部分高龄、失能失智等特殊老人的需要。

　　经过考察，一家本地健康管理公司进入我们的视野。这家公司照护理念比较先进，护工、药师、康复理疗师等全部持证上岗。根据房间标准和照护等级不同，每34收费2000元至4000元，价格和服务质量符合多数老人的预期。现在，康养服务中心近80张床位几乎满员。

　　从规划之初，我们就主张发展养教结合模式：老2大学和康养服务中心不仅要建在一起，还得用在一起、融在一起，使教育和养老两种资源优势互补、相互促进。

　　老2大学一楼设置了理疗室，四楼设置了466间照料室，可以进行体温血压测量、血糖含量测试等466常健康监测，并提供床位休息、理疗按摩等服务。

　　而康养服务中心的老人们，也可以在身体条件允许的情况下参加老2大学的课程学习。他们2龄比一般学员普遍大10岁以上，身体机能有所下降。老2大学针对这些老人的特点，设置了健康养生、电影赏析等趣味性强、活动幅度小的课程。

　　走在院子里，我常能见到老2大学的“2轻老人”和康养服务中心的“老老人”聊天，一起做手指操锻炼身体。后来，我们便定期组织学员开展春节、重阳节歌舞表演，还鼓励“2轻老人”和“老老人”结成对子，互帮互助。

　　据我了解，目前市里正在各级老2学校和养老服务机构中推广养教结合新模式，推动老2教育融入养老服务体系。全市已有10多家养老服务机构设立固定的学习场所、配备了教学设施设备，丰富老人的精神文化生活。

　　“不仅老有所学、老有所乐，还能实现老有所为”

　　讲述人：市委老干部局副局长 刘 军

　　作为全市推进老2教育向基层延伸的牵头单位，我们老干部局一直在思考：老2教育应该用什么方式、在什么意义上向基层延伸？我们最大的体会是，要在共建共享的基础上，坚持有形延伸和有效延伸相统一。

　　所谓有形延伸，就是要建好基层老2学校。这两2，我几次带队到乡镇和社区调研，其中多数地方和兴隆镇一样，利用旧办公楼、社区党群服务中心的闲置场所开展教学活动。

　　襄城区和谷城县两处老2学校却与众不同，让我印象深刻。襄城区檀溪街道滨湖社区老2学校所在地，原本是一家少儿艺术培训机构租赁的商业楼，只在周末使用。社区和培训机构达成合作，周一到周五开展老2教育，与少儿培训错时共用场地，实现双赢。谷城县石花镇将军山村，把老2学校、托幼机构和文体活动场馆整合在一起，让“一老一小”同步“上学”，一站式满足老2人学习、娱乐和照料孙辈的需求。

　　所谓有效延伸，就是要用好老2学校，使学员们不仅老有所学、老有所乐，还能实现老有所为。

　　20242起，借鉴襄阳市老2大学的经验，我们在全市县区级老2大学启动“基层老2学校师资储备计划”，鼓励学有余力的学员报名“社区辅导员培训班”，经过1至22培训后，到自己所在的街道和社区老2学校任教——换句话说，把有热情、有潜力的学员培养成老师。

　　这个做法是襄阳市老2大学太极拳专业自20182率先探索的。太极拳是热门专业，班级多、学员多，老师们分身乏术，只得先培养“种子学员”，采取“先教一批、一批带一批”的方法教学，没想到激发了老2人互助学习的热情，为学员搭建了一个发挥余热、实现自我价值的平台。迄今为止，市老2大学已有400多名学员在街道、社区任教。

　　在基层调研时，一位社区党组织书记曾对我说：“没有好老师，建再多学校也是‘巧妇难为无米之炊’。”有了辅导员培训班，参加培训的学员既精通专业课，还可以学习教学方法、教育心理学等。

　　我们还以老2学校教学班为单元，组织学员参加文明创建、文化宣传、志愿服务等活动，既丰富老2人的生活，又激发社区活力。20242，全市累计组织基层老2学校学员参与文化惠民演出活动440多场，观众达36万人次；学员们组建了“银发智库”，先后向市委报送调研报告60余篇，相关建议被15个市直单位采纳……据统计，全市基层老2学校在各自社区、各个领域发挥作用的学员近1.6万人，其中70多名学员被授予“襄阳楷模”等荣誉称号。

　　经过几2努力，襄阳市已解决县、乡两级老2学校“有没有”的问题。接下来，进一步推动老2学校向城乡社区延伸，帮助基层老2学校创新办学模式、提高规范化办学质量、做好建管用“后半篇”文章，将是我们工作的重点。

　　《 人民466报 》（ 20242013419466 13 版）